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医学教育与医学边缘学科论文_护理学专业学生志
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摘要：文章目录 1 对象与方法 1.1 对象 1.2 方法 1.2.1 访谈方法 1.2.2 访谈提纲 1.2.3 资料分析方法 2 结果 2.1 管理方面 2.2 护理学相关知识应用方面 2.3 突发公共事件的应急处理方面 2.4 沟通与合作
文章目录
1 对象与方法
1.1 对象
1.2 方法
1.2.1 访谈方法
1.2.2 访谈提纲
1.2.3 资料分析方法
2 结果
2.1 管理方面
2.2 护理学相关知识应用方面
2.3 突发公共事件的应急处理方面
2.4 沟通与合作方面
2.5 防护方面
2.6 学习方面
3 讨论
3.1 构建持续改进的以成果为导向的护理学专业核心能力培养体系
3.2 健全课程体系,融入防灾、减灾能力的培养
3.3改善“教”与“学”的模式,加强学生综合能力培养
3.4将灾难融入护理教育,实现“智育”与“德育”的融合
文章摘要:目的 通过护理学专业学生志愿者参加水灾支援的工作体验,探究护理学专业学生志愿者在灾难救助时具备的核心能力,为今后护理学专业学生的人才培养方案的修订提供依据。方法 选用实际参与河南水灾支援的某学院医学院护理学专业学生志愿者11名为研究对象,运用质性研究中的现象学方法,结合护理学、心理学、社会学等学科知识,通过访谈法收集资料,采用Colaizzi现象学分析法整理资料。结果 通过资料分析,归纳总结出护理学专业学生志愿者在灾难救助时需具备的核心能力包括6个方面:管理方面、护理学专业知识应用方面、突发公共事件的应急处理方面、沟通与合作方面、防护方面。结论 通过分析志愿参与河南水灾支援护理学专业学生工作体验,学校应重视学生职业能力和就业竞争力的培养,构建持续改进的以成果为导向的护理学专业核心能力培养体系,使护生在临床护理实践中充分实现自身的职业价值,为实现护理学专业人才的知识、技能与临床护理岗位无缝衔接提供新的思路。
文章关键词:
论文作者:孙淑霞 徐菲 陈莹 郑慧敏
作者单位:黄淮学院医学院
论文分类号:R47-4;G642
文章来源：《国际护理学杂志》 网址: http://www.gjhlxzz.cn/qikandaodu/2022/0502/1076.html