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医学教育与医学边缘学科论文_循证护理学课程对
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摘要：文章目录 1 方法 1.1 对象 1.2 循证护理学课程 1.3 资料收集 1.4 研究工具 1.5 统计分析 2 结果 2.1 一般资料 2.2 课程教学前后EBP-COQ得分对比 2.3 护生对循证护理学课程满意度调查情况 3 讨论
文章目录
1 方法
1.1 对象
1.2 循证护理学课程
1.3 资料收集
1.4 研究工具
1.5 统计分析
2 结果
2.1 一般资料
2.2 课程教学前后EBP-COQ得分对比
2.3 护生对循证护理学课程满意度调查情况
3 讨论
3.1 循证护理学课程能提高学生的循证护理实践能力
3.2 循证护理学课程满意度较高
3.3 教学建议
3.4 本研究局限
文章摘要:目的 探究循证护理学课程对本科护生循证护理实践能力的影响。方法 采用便利抽样法选取260名2017级本科护生为研究对象，采用护生循证实践能力评估量表（the Evidence Based Practice Evaluation Competence Questionnaire,EBP-COQ）和循证护理学课程满意度调查问卷在课程教学前后对学生进行调查。结果 循证护理学课程教学后，本科护生循证实践态度、知识和技能维度得分及EBP-COQ总分均比教学前高，本科护生对循证护理学课程教学较满意。结论 循证护理学课程能提高本科护生循证护理实践能力，且护生对课程满意度较高。
文章关键词:
论文分类号:G642;R47-4
文章来源：《国际护理学杂志》 网址: http://www.gjhlxzz.cn/qikandaodu/2022/0401/1070.html