医学教育与医学边缘学科论文_情景教学法在妇产 -国际护理学杂志杂志社投稿

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医学教育与医学边缘学科论文_情景教学法在妇产

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摘要：

文章目录

1 试验对象与方法

1.1 试验对象

1.2 试验方法

1.3 考核评价

1.4 统计学方法

2 试验结果

2.1 考核成绩结果

2.2 问卷调查结果

3 讨论

3.1 情景教学法有助于激发学生的学习兴趣

3.2 情景教学法有助于强化学生的护理水平

文章摘要:为提高妇产科护理学教学质量,选取90名护理学专业学生作为研究对象,将其随机分成两个小组,一组为常规组,采用传统教学方式开展妇产科护理学教学,另一组为试验组,采用情景教学法开展妇产科护理学教学。在教学活动结束后,对两组学生开展理论考核与实践操作考核,并对试验组学生开展问卷调查活动。试验组学生的理论知识考核成绩与实践操作成绩均要优于常规组,同时有91.1%的学生同意开展情景教学法。情景教学法不仅有助于激发学生的学习兴趣,也有助于强化学生的护理水平。

文章关键词:

论文分类号:G712;R47-4

文章来源：《国际护理学杂志》网址: http://www.gjhlxzz.cn/qikandaodu/2022/0210/1058.html