医学教育与医学边缘学科论文_“对分课堂+微课 -国际护理学杂志杂志社投稿

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医学教育与医学边缘学科论文_“对分课堂+微课

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关键词:

摘要：

文章目录

一、研究对象与研究方法

（一）研究对象

（二）研究方法

（三）评价方法

（四）统计学处理

二、结果

三、讨论

文章摘要:本文分析了在基础护理学课程中应用"对分课堂+微课"教学模式所取得的成效。从高职护理专业随机抽取108名学员作为研究对象,分为应用组和对照组,两组各54人,对应用组采用"对分课堂+微课"教学模式,对对照组采用传统教学模式,采用CVI问卷进行教学结果检查。结果表明,应用组的CVI得分好于对照组,说明"对分课堂+微课"教学模式能显著提升教育效果,增强学生的护理能力,该教学模式具有良好的应用推广价值。

文章关键词:

论文分类号:G434;R47-4

文章来源：《国际护理学杂志》网址: http://www.gjhlxzz.cn/qikandaodu/2022/0106/1040.html